Bienvenue sur Le Tour de mes couleurs !

Ce blog vise à vous ouvrir les portes du pays des couleurs et à vous donner des pistes de travail dans vos classes, en particulier à l'école élémentaire.

Ce sont "des bases selon Nanoug" qui ne sont ni officielles, ni exhaustives, juste quelques notions développées à partir de ma connaissance et de mon savoir-faire en arts plastiques.

Vous y trouverez :

Des p'tits cours

>>>Des informations théoriques simples sur les couleurs et les opérations plastiques.

>>>Des idées d'activités à faire en classe pour chaque notion.

Le Késako ?

>>>Des informations sur les produits d'arts plastiques les plus courants dans vos classe

>>>Des conseils et des exemples sur leur utilisation

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Késako ?

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Les activités associées

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Gouaches ? Acryliques ?

Leurs particularités, leurs différences pour les utiliser au mieux.

Cliquez ci-dessous pour tout savoir.

Quelques exemples d'utilisation des gouaches et des acryliques

Pastels secs, pastels gras, à l'huile ?

Quelles différences ? Comment les utiliser ?

Cliquez ci-dessous pour tout savoir

Quelques exemples d'utilisation ...

(cliquer sur l'image pour voir l'article correspondant)

Encres à l'eau, encres acryliques ?

Leurs caractéristiques et des conseils d'utilisation

Cliquez ci-dessous pour tout savoir

Quelques exemples d'utilisation des encres à l'eau et acryliques 

Colle liquide, colle blanche, colle contact, vernis colle ?

Quelles sont leurs particularités ?

Laquelle choisir ?

Cliquez ci-dessous pour tout savoir...

Quelques exemples d'utilisation ...

(cliquez sur l'image pour voir l'article correspondant)

Pour la période du carnaval, on fait souvent des masques en maternelle...

Mais pourquoi "les grands" de l'élémentaire n'en feraient-ils pas également ?

Surtout si cela leur permet en même temps de découvrir un artiste ?

Alors voici pour tous les âges ma collection de 13 masques d'artistes

à colorier, peindre, découper, agencer, coller, créer ...

Sur "Le tour de mes idées"

dans la catégorie "MASQUES"

Ou en cliquant ICI

(dans l'article, un lien vous dirigera ensuite vers chaque masque)

Jeux de lignes et de formes géométriques avec les couleurs primaires...

Couleurs primaires

Lignes et formes

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• 2 grandes feuilles blanches 60x42cm
  
• 1 grande feuille noire 50x70cm
  
• Peinture Odi'laq et/ou gouache Odi'Créa et/ou encre Alizarine et/ou peintre Odi'métal+ : couleurs primaires (magenta, cyan, jaune)
  
• Outils divers au choix : pinceaux, brosses plates,langues de chat, rouleaux ...
  
• Ciseaux
  
• Colle
• règle, compas

2/ Peindre

• Prendre une ou deux grandes feuilles blanches et la/les couper en trois/en deux
  

• Préparer les différentes peintures que l'on veut utliser ainsi que les outils
  

• Peindre chaque feuille en variant les peintures et les outils pour obtenir des nuances de couleurs et d'effets (mat/brillant) sur la même feuille
  

3/ Découper

• Au dos de chaque grande bande peinte, tracer des traits dans la longueur pour faire des bandes de différentes largeurs : 1cm, 1.5cm, 2 cm (dans mon exemple, j'ai fait 6 bandes, deux de chaque taille mais on peut en faire plus, notamment si on réalise un travail collectif sur un support noir plus grand)
  

• Découper les bandes

• Sur les parties restantes, tracer des carrés, des rectangles, des triangles et des ronds avec la règle ou le compas;
  
• Puis les découper

4/ Faire une composition

• Placer d'abord les grandes bandes pour occuper tout l'espace feuille. Elles peuvent dépasser ou non de la feuille, se croiser ou non etc... tout est permis !
  
• Coller les bandes au fur et à mesure de la composition ou bien faire des essais avant de coller

Exemples

• Ajouter ensuite toutes les formes (ou seulement une partie) soit par dessus les bandes, soit dans les cases noires qu'elles ont délimité, soit les unes par dessus les autres.
  
• Coller les formes au fur et à mesure ou bien une fois que la composition est terminée.

Exemples

Détails

Les enfants peuvent travailler seul ou à plusieurs sur la même feuille noire.

Bien sûr, avec le même matériel de départ et les mêmes consignes, on obtiendra une infinité de résultats différents.

Assemblés sur une grande surface, ils pourront donner une grande oeuvre collective sur le thème des couleurs primaires.

Juqu'ici, dans cette rubrique "Les 4 opérations plastiques", je vous ai proposé des activités à partir d'UNE oeuvre d'art...

Je vais franchir un pas en vous proposant une activité qui va vous permettre de jouer avec plusieurs oeuvres d'art à la fois !

Du Matisse, du Magritte, du Van Gogh, du Degas...

On mélange le tout et hop ! Allons-y pour un joyeux "Mic Mac" !

Mic Mac

Niveau conseillé :

TELECHARGER Tableau Les 4 Opérations plastiques Mic Mac

1/ Matériel

• Feuilles blanches papier Créatex ou papier à dessin pour le support. Format A4 ou formats plus grands
  
• Ciseaux
  
• Colle Créacol
• Peinture : Alizarine et Odi'Laq (ou autre type de peinture)
  
• Marqueur Odi'multi-supports noir ou feutre noir (ou feutres, crayons de couleur, encres, pastels etc...)

• Matrices des formes extraites des oeuvres choisies dans cette activité

2/ Observer, décrire, s'exprimer sur des oeuvres d'art

J'ai choisi pour cette activité les oeuvres de quatre peintres, qui présentent à mon avis, des éléments intéressants à isoler.

Mais bien sûr, la démarche pourra être transposée à d'autres oeuvres que vous choisirez.

Il sera important, avant d'entamer l'activité proprement dite, de faire observer les oeuvres choisies (sous forme de posters, sur ordinateur ou TBI...) par les élèves. Ils pourront s'exprimer sur les oeuvres par rapport au sujet lui-même, aux couleurs, aux formes, aux éléments figuratifs (ce que l'on voit) ainsi que sur ce qu'ils ressentent ou pensent face à l'oeuvre.

Oeuvres choisies ici :

• "Les poissons rouges" de Matisse
• "Deux danseuses en studio" de Degas
• "Les tournesols" de Van Gogh
• "Ceci n'est pas une pipe", "The Pilgrim", "The postcard" de Magritte

3/ Isoler

On pourra procéder de plusieurs façons :

• demander aux élèves de choisir un élément qui leur plaît dans l'oeuvre et de le nommer (un poisson, un tutu, une fleur etc...) et d'en tracer le contour (sur un papier calque si on travaille sur une reproduction papier, avec un feutre à tableau blanc si l'image est projetée grâce à un rétro-projecteur ou un TBI ou TNE)
  
• Isoler ainsi 2 ou 3 éléments dans chaque oeuvre

ou bien

• proposer aux élèves des dessins (sur papier ou sur calque) au trait noir d'éléments que vous aurez vous-même choisis, cernés et isolés. Les élèves devront retrouver à quelle oeuvre appartient chaque élément isolé.
  

4/ Proposer l'activité

• Reunir tous les éléments isolés dans les différentes oeuvres  sur une ou plusieurs feuilles, un seul de chaque ou bien plusieurs de chaque en plusieurs tailles.

TELECHARGER  Matrice éléments isolés pour compositions

• Donner la consigne :
  

> Vous allez devoir découper les différents éléments que nous avons trouvés dans les oeuvres (tous ou certains seulement, réunis sur une seule feuille ou sur plusieurs) et les mettre ensemble, comme vous voulez, pour créer une nouvelle composition (un personnage, un animal, autre chose plus abstrait)

ou

> Voici des boîtes contenant les éléments isolés dans les oeuvres (l'enseignant aura découpé les feuilles en morceaux contenant un seul élément)  Ils sont en de nombreux exemplaires et de différentes tailles. Vous devrez choisir ceux que vous voulez, les découper et les mettre ensemble, comme vous voulez, pour créer une nouvelle composition (un personnage, un animal, autre chose plus abstrait).

5/ Démarche

• Choisir plusieurs éléments dans les boîtes ou prendre la feuille contenant tous les éléments
  
• Découper ces éléments en suivant les contours
  

• Prendre une feuille blanche servant de support (A4 ou plus grand) et prendre le temps de chercher différents placements pour créer un personnage, un animal ou autre chose...
  

Exemples

• Une fois la composition terminée, coller chaque élément sur la feuille avec la colle Créacol

• Ajouter éventuellement des éléments figuratifs pour compléter la composition (yeux, nez, oreilles, cheveux, mains etc)

6/ Facultatif : mettre en couleur, créer un fond

 On pourra laisser les compositions en noir et blanc et les réunir toutes sur un même panneau ou bien on pourra passer à une phase de mise en couleur.

• Peindre ou colorier les différentes parties de la composition créée. J'ai choisi ici la peinture Odi'Laq et l'encre acrylique Alizarine.
  

• Ajouter si besoin des éléments figuratifs au marqueur noir (si cela n'a pas été fait avant de peindre)
  

• Décorer le fond : on pourra utiliser diverses techniques (pastels secs frottés, encre diluée, gouache, crayons de couleurs, crayons aquarellables etc...). Ici j'ai choisi de diviser le fond en plusieurs surfaces et de décorer chacune avec des motifs graphiques au marqueur noir Odi'Multi-supports.
  

Pour cette nouvelle année qui arrive à grands pas, voici un calendrier basé sur le nombre 2020 qui permet, de part ses deux "2" et ses deux "0" de le présenter façon "mots croisés".

On jouera en plus sur le contraste couleurs chaudes / couleurs froides pour un effet très pep's !

Calendrier 2020 coeurs

Niveau conseillé :

Les surfaces à peindre étant relativement petites, l'activité de peinture demandera précision et application.

Mise à jour pour 2023

1/ Matériel

• Papier  A4 blanc Créatex ou type Bristol
  
• Feuille papier à dessin de couleur 24x32
• Encre acrylique Alizarine couleurs chaudes : rouge, orange, rose, jaune et couleurs froides : vert, bleu, violet
  
• Pinceaux très fins
  
• Marqueur Odi'Multi-supports noir
• Ciseaux, colle

2/ Télécharger et imprimer

• Télécharger la matrice et imprimer sur un papier Créatex ou type Bristol (un peu épais)
  

 TELECHARGER ICI  Matrice Calendrier 2023 coeurs

3/ Peindre

Remarque : on pourra bien sûr décorer avec d'autres techniques que la peinture (coloriage feutres, crayons de couleurs...). J'ai choisi ici d'utiliser l'encre acrylique Alizarine qui est très lumineuse et présente un rendu brillant ce qui évite de vernir. Elle a en plus l'avantage d'être transparente ce qui permet de laisser bien visibles les contours noirs des surfaces à peindre.

• Choisir une des deux gammes chaudes ou froides et commencer par peindre les chiffres et les coeurs.

•  Prendre l'autre gamme et  peindre les cases.

• Entourer d'un trait noir au marqueur noir Odi'Multi-supports

4/ Télécharger et imprimer le calendrier 12 feuillets

• suivre les indications du document que vous trouverez  ICI

5/ Mettre en valeur

• Si la peinture n'a pas débordé en dehors des cases à peindre, on pourra coller directement le calendrier 12 feuillets dans la partie basse de la feuille.
  

• Ou bien découper le cadre et le coller sur une feuille de couleur avec le calendrier en dessous.
  

--->Sur feuille A4

--->ou sur feuille couleur plus grande que le A4 (24x32 environ - papier à dessin épais)

6/ Pour les plus grands....

• Ma première matrice comportait 5x5 cases, donc des cases plus petites et plus difficiles à peindre, et les mots BONNE ANNEE en plus de 2022.
• Je me suis dit que ce serait peut-être trop compliqué d'obtenir un résultat satisfaisant avec des enfants. Je vous le mets quand même à disposition. Selon l'âge et la compétence des enfants à peindre ou à colorier, il sera peut-être quand même utilisable. A vous de décider !

TELECHARGER  ICI  Matrice Calendrier 2023 Bonne Année et coeurs

J'aime tout particulièrement les oeuvres de Miró qui foisonnent de petits motifs et formes graphiques ou géométriques... Le regard n'en finit pas de se déplacer sur la toile pour localiser, identifier et apprécier plein de détails qui ne sont pas visibles dans une première vue d'ensemble.

Et si on s'amusait à isoler certains détails d'une toile pour ensuite les reproduire et les faire devenir le sujet principal d'une oeuvre et non plus un simple motif parmi d'autres ?

Juste un petit détail...

Niveau conseillé :

TELECHARGER DOC Juste un petit détail -REPRODUIRE

1/ Matériel

• Papier A4 blanc (papier Créatex ou de type Bristol si mise en couleur à la peinture)
• Crayon de papier
  
• Feutre ou marqueur Odi'Multi-supports noir
  
• Feutres ou crayons de couleur ou peinture ou encre Alizarine, de différentes couleurs
  
• Pinceaux
  
• Ciseaux
  

2/ Observer, décrire, s'exprimer sur une oeuvre

• Choisir une oeuvre de Miró (ou d'un autre peintre où des petits détails intéressants pourront facilement être isolés et reproduits) et la montrer aux élèves (poster reproduction papier, image sur écran d'ordinateur, image projetée sur écran ou TBI ...). Les inviter à observer, décrire, s'exprimer sur l'oeuvre.
  

2/ Isoler, reproduire par le dessin

• Leur demander ensuite d'isoler un élément qui leur plaît particulièrement en l'entourant, en le laissant apparaître dans "une fenêtre" (carré ou rectangle découpé dans une feuille) ou autre moyen...
  
• Leur demander ensuite de dessiner l'élément qu'ils ont isolé en le reproduisant le mieux possible sur une feuille de brouillon, avec un crayon de papier.
  

Exemples à partir de l'oeuvre de Miró "Constellations" (1959)

Exemples à partir de l'oeuvre de Miró "Esperanza"

3/ REPRODUIRE plusieurs fois

• Télécharger et imprimer un quadrillage ( au choix 9 cases ou 15 cases)
  

TELECHARGER  Matrice carré à 9 cases

TELECHARGER Matrice rectangle à 15 cases

• L'élève devra reproduire le motif qu'il a choisi dans chaque case du quadrillage. Il pourra prendre modèle directement sur l'oeuvre ou bien sur le dessin qu'il a déjà fait sur le brouillon. Il pourra tracer au crayon de papier puis repasser au marqueur noir ou tracer directement au marqueur ou au feutre noir.
  

4/ Mettre en couleur

• La technique sera libre ou imposée : coloriage au crayon de couleur, au feutre, peinture, encre. J'ai choisi ici l'encre acrylique Alizarine qui, grâce à sa transparence, permet de passer sur les traits noirs du dessin sans les cacher.
  

• Facultatif : décorer autour du quadrillage en reproduisant encore le motif choisi.
  

• Ou bien découper autour du quadrillage et encadrer

• Autres exemples avec autres motifs de la même oeuvre (réalisés avec le logiciel Photofiltre)
  

• Facultatif : les réalisations pourront être assemblées pour former une grande oeuvre collective
  

5/ VARIANTE

• Si on ne dispose pas d'une oeuvre à exploiter, on pourra tout simplement copier des motifs donnés par l'enseignant ou en créer soit même.
  

TELECHARGER  Exemples de motifs à reproduire

• Même déroulement que vu précedemment (s'entraîner à reproduire par le dessin, reproduire sur le quadrillage, mettre en couleur, mettre en valeur)
  

Il faut reconnaître que le chapeau de "La femme au chapeau" est assez particulier et imposant !

Et si on s'amusait à le transformer ?

C'est parti pour quelques idées de changement de chapeau !

Chapeau Matisse !

Niveau conseillé :

 Télécharger DOC TRANSFORMER Chapeau Matisse

On pourra bien sûr demander aux élèves d'observer et de s'exprimer sur cette oeuvre avant de passer aux activités (notamment sur le chapeau. Ce type de chapeau n'existe plus de nos jours. Vocabulaire sur les couvre-chefs : casquette, béret, bonnet...)

(cliquer sur l'image pour plus de renseignements sur cette oeuvre)

"La femme au chapeau"  de Henri Matisse

(Huile sur toile, 80.6 cm x 59.7 cm, Museum of Modern Art, San Francisco )

1/ Matériel

• Papier Créatex ou type Bristol A4 blanc
  
• Pastels à l'huile
  
• Encres Multidéco
  
• Pinceaux brosses plates moyennes ou flacons "marqueur tampon encre"
• Ciseaux, colle
• Gommettes

• Matrice de l'oeuvre (dessin au trait noir sans le chapeau, avec ou sans les traits du visage)

 Télécharger  MATRICE Chapeau Matisse

2/ Changer la couleur

• Imprimer la matrice sur un papier un peu épais (Créatex, Bristol...) pour un meilleur résultat dans le travail des encres.
• Prendre des pastels à l'huile de toutes les couleurs

• Si vous avez choisi le modèle avec le visage blanc, tracer les éléments du visage de la femme avec un pastel noir.

• Poser des taches de couleurs sur le visage de la femme au chapeau. NE PAS remplir entièrement les surfaces.

• Puis décorer les vêtement avec des lignes ou des motifs graphiques.

• Prendre l'encre Multidéco de diverses couleurs et des pinceaux brosses plates moyennes ou des flacons "marqueur tampon encre" . Remplir toutes les surfaces en variant les couleurs et en repassant sur les traits au pastel (le pastel à l'huile repousse l'encre. Les traits ne sont donc pas recouverts mais apparaissent en contraste avec l'encre)

• Peindre le fond
  

3/ ACTIVITE A

• Prendre une feuille de papier noir et des ciseaux.
  
• Tracer une forme au crayon de papier puis la découper. Ou bien découper directement une forme.

4/ ACTIVITE B

• Procéder comme dans l'activité A pour la mise en couleur.
  

• Rechercher des images sur un même thème (fleurs,fruits, objets, animaux, poissons, meubles, vêtements etc....) dans des catalogues, des prospectus publicitaires ou tout autre support papier. En découper un certain nombre .

• Les agencer pour former un drôle de chapeau à la femme puis coller.

• On pourra aussi au préalable découper la femme et la coller sur un fond noir, pour créer un autre effet final.
  

•  Autre exemple avec des poissons : dessiner un poisson au feutre noir et le reproduire par photocopie. Ou bien dessiner plein de petits poissons différents. Les découper et les coller pour créer un chapeau original.

5/ ACTIVITE C

• Procéder comme dans l'activité A pour la mise en couleur.

• Prendre des gommettes de forme et couleur au choix ou imposées. Ici j'ai choisi des gommettes rondes de différentes tailles.

• Coller les gommettes de façon à créer un chapeau

6/ Facultatif : mettre en valeur

• En réunissant toutes les réalisations sur un même grand panneau
  

• En collant sur un fond de couleur
  

Trois activités de transformation autour de cette oeuvre de Henri Matisse  "La femme au chapeau"  dans laquelle le peintre a représenté son épouse, vêtue à la dernière mode parisienne (1905).

Amusons nous à changer le "look" de cette belle Madame Matisse...

La femme au chapeau

Niveau conseillé :

 Télécharger DOC  TRANSFORMER-La femme au chapeau

On pourra bien sûr demander aux élèves d'observer et de s'exprimer sur cette oeuvre avant de passer aux activités

(cliquer sur l'image pour plus de renseignements sur cette oeuvre)

"La femme au chapeau"  de Henri Matisse

(Huile sur toile, 80.6 cm x 59.7 cm, Museum of Modern Art, San Francisco )

1/ Matériel

• Papier Créatex ou type Bristol A4 blanc
  
• Pastels à l'huile
  
• Encres Multidéco
  
• Encre  noire Odi'chine
  
• Pinceaux brosses plates moyennes ou flacons "marqueur tampon encre"
• Marqueur Odi'multi-supports noir
  
• Stylo bille noir ou feutre très fin noir

• Matrice de l'oeuvre (dessin au trait noir)

 Télécharger La matrice de "La femme au chapeau"

2/ ACTIVITE A :

• Imprimer la matrice sur un papier un peu épais (Créatex, Bristol...) pour un meilleur résultat dans le travail des encres.
  
• Prendre des pastels à l'huile de toutes les couleurs
  
• Poser des taches de couleurs sur le visage, le chapeau, le buste de la femme au chapeau. NE PAS remplir entièrement les surfaces.
  

• Prendre l'encre Multidéco de diverses couleurs et des pinceaux brosses plates moyennes ou des flacons "marqueur tampon encre" . Remplir toutes les surfaces en variant les couleurs et en repassant sur les traits au pastel (le pastel à l'huile repousse l'encre. Les traits ne sont donc pas recouverts mais apparaissent en contraste avec l'encre)

3/ ACTIVITE B

• Imprimer la matrice sur un papier un peu épais (Créatex, Bristol...) pour un meilleur résultat dans le travail des encres.
  
• Prendre des pastels à l'huile de toutes les couleurs

• Décorer le chapeau avec des lignes ou des motifs graphiques en variant les couleurs
  

• Poser des taches de couleur sur le visage puis décorer le buste en graphisme.
  

• Puis décorer le fond par répétition d'un seul signe graphique avec le pastel noir.
  

• Prendre l'encre Multidéco de diverses couleurs et des pinceaux brosses plates moyennes ou des flacons "marqueur tampon encre". Remplir toutes les surfaces en variant les couleurs et en repassant sur les traits au pastel (le pastel à l'huile repousse l'encre. Les traits ne sont donc pas recouverts mais apparaissent en contraste avec l'encre)
  

4/ Activité C

• Prendre l'encre noire Odi'chine et remplir le chapeau
  

• Puis remplir le reste de la dame avec des lignes ou des motifs graphiques au marqueur Odi'Multi-supports noir
  

• Décorer le fond :
  

-soit avec des motifs graphiques (points, traits, spirales...)

-soit avec l'écriture de mots, répétés autant de fois que nécessaire pour remplir tout le fond (stylo bille noir ou feutre d'écriture très fin)

Remarque : je me suis trompée dans le titre de l'oeuvre lorsque j'ai écrit sur le fond ! J'ai écrit "La dame au chapeau" au lieu de "La femme au chapeau". Veuillez m'en excuser et si vous choisissez cette option d'écriture, merci de donner le bon titre à vos élèves 

• Facultatif : mettre en couleur uniquement le visage (feutre, encre...) pour une touche d'originalité
  

A vous de jouer !

Choisissez une seule activité pour toute la classe

ou bien, pouquoi pas, faites 3 groupes pour que les élèves puissent choisir l'activité qu'ils préfèrent...

 Si Henri Matisse est un artiste qui utilise une large gamme de couleurs dans ses oeuvres, il en est une dans laquelle les couleurs primaires et le noir sont à l'honneur...

 Il s'agit de l'oeuvre  "Icarus" (1943-1944).

Et si on jouait à faire tourner les couleurs dans cette oeuvre...ça donnerait quoi ?

Primaires avec Matisse

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier Créatex ou style Bristol A4 blanc
• Encre Alizarine (primaires : jaune, magenta, cyan + noir)
  
• Pinceaux moyens ou fins ou très fins (selon le format à peindre)
  
• Ciseaux, colle
  

2/ Travail préalable

• Laisser les élèves observer l'oeuvre (reproduction papier ou sur écran ordinateur ou TBI) et s'exprimer sur ce qu'ils voient (formes, couleurs) et ce qu'ils imaginent ou ressentent devant cette oeuvre (ce que fait le personnage, où il se trouve, ce que ça leur évoque comme émotion, idée ...)

• Observer plus particulièrement les formes et les surfaces. Les définir, les nommer : le fond, les "étoiles", le personnage, le "coeur" (tache rouge sur le personnage)

• Observer plus particulièrement les couleurs utilisées par l'artiste : bleu, rouge, jaune, noir, soit les 3 couleurs primaires et le noir. Quelle est la couleur qui occupe la plus grande surface ? (le bleu), la plus petite surface ? (le rouge) etc...
  

• Puis proposer aux élèves de changer les couleurs de place.Chaque couleur sera à son tour dominante (fond ou personnage) ou au contraire en petites touches (étoiles, coeur) ce qui changera totalement l'effet rendu.
  

• Pour les aider, donner aux élèves le tableau ou la roue de rotation des couleurs qui leur permettra de réaliser les 4 versions de l'oeuvre parmi lesquelles il n'y aura pas deux fois la même couleur à la même place (pas deux fois le personnage en noir, pas deux fois les étoiles jaunes etc...)
  

Deux outils  :

1/La version avec les couleurs déjà placées. Il n'y a plus qu'à suivre les indications.

Sous forme de tableau

ou sous forme de roue à tourner

2/ la version "problème à résoudre"

Ce sont les élèves qui devront trouver comment placer les couleurs en respectant la consigne suivante :

"Trouver 4 compositions différentes

en n'ayant JAMAIS deux fois

la même couleur au même endroit "

TELECHARGER   DOC  pour OUTILS changements de couleurs

3/ Peindre

• Télécharger et imprimer l'oeuvre (contours noirs) au format de votre choix, selon l'âge des élèves (plus les surfaces sont petites, plus il faudra être précis pour peindre) et le rendu désiré (travail individuel, collectif, affichage dans un cahier, sur un mur, assemblés en grand panneau collectif...)

Icarus (1 format A4)

Icarus (2 format_A5)

Icarus_(4 format_A6)

• En suivant le tableau ou la roue (déjà remplis ou après recherche), peindre les 4 versions de l'oeuvre en faisant "tourner" les 3 couleurs primaires et le noir.
  
• Ici, j'ai choisi le petit format A6 et j'ai utilisé l'encre Alizarine mais on pourra aussi utiliser d'autres peintures ou bien colorier au crayon de couleur ou au feutre.
  

Réalisation A (couleurs de l'oeuvre originale)

Réalisation B

Réalisation C

Réalisation D

4/ Mettre en valeur

• En individuel : Coller les 4 réalisations sur une même feuille noire ou blanche ou de couleur (bleu, rouge ou jaune)
  

• En collectif : assembler sous forme de grand panneau ou de grande bande pour affichage mural

Si Henri Matisse est un artiste qui utilise une large gamme de couleurs dans ses oeuvres, il en est une dans laquelle les couleurs primaires et le noir sont à l'honneur...

Il s'agit de l'oeuvre très connue "Icarus" (1943-1944).

Je vous propose de réaliser un petit accordéon au nom de Matisse reprenant les caractéristiques de cette oeuvre...

Accordéon Matisse

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Feuille A4 Papier blanc Créatex ou type Bristol .
  
• Feuille de papier à dessin noire A4
  
• Alizarine : magenta, cyan, jaune + noir
  
• Brosses plates très petites
• Colle Fixagel
  
• Ciseaux
• Matrice "Lettres Matisse"

2/ Imprimer

• Télécharger la matrice des lettres de MATISSE façon Icarus
  

TELECHARGER   Lettres pour accordéon Matisse

• Les lettres sont présentées en 3 tailles : Petite (6x9 cm), Moyenne (14x20 cm) et grande (18x26 cm).

• Choisir la taille des lettres selon votre projet. Imprimer les pages correspondantes

• Dans cet article, j'ai choisi d'utiliser les petites lettres pour une réalisation individuelle en accordéon. Pour les lettres moyennes et grandes on pourra faire la même chose mais dans une réalisation par groupes et en prenant du papier noir plus grand pour réaliser un grand accordéon ou bien un affichage mural.
  

A la demande d'une collègue de CM, j'ai aussi dessiné toutes les lettres de l'alphabet "Matisse", qui pourront vous servir dans d'autres activités (prénoms etc...)

TELECHARGER TOUT L'ALPHABET Matisse EN PETITES CARTES

TELECHARGER ALPHABET Matisse en A5 de A à N

TELECHARGER ALPHABET Matisse en A5 de P à Z

3/ Peindre

Remarque : je propose ici de peindre les lettres mais on peut aussi les remplir par coloriage aux feutres ou crayons de couleurs ou crayons aquarellables .... selon l'âge des élèves.

• Prendre l'Alizarine bleu primaire et peindre le fond pour chaque lettre
  

• Prendre l'Alizarine jaune et peindre les "étoiles"

• Prendre l'Alizarine rouge primaire et peindre la petite tache dans chaque lettre
  

• Enfin, prendre l'Alizarine noire et peindre l'intérieur des lettres
  

• Laisser sécher puis découper les rectangles soigneusement.

4/ Préparer l'accordéon

• Prendre une feuille A4 noire et la couper en deux dans le sens de la longueur.
  

• Plier chaque moitié en deux puis encore en deux et former deux accordéons.
  

• Relier les deux parties par du ruban adhésif pour former un seul acordéon.
  

5/ Coller

• Avec la colle Fixagel, coller la miniature de l'oeuvre de Matisse sur la première case de l'accordéon puis les lettres M-A-T-I-S-S-E  sur chaque partie suivante.
  

6/ Fermer l'accordéon

• Pour pouvoir le ranger facilement et l'identifier (si vous faites plusieurs accordéons pour plusieurs artistes), on va fabriquer un "fermoir" aux couleurs de MATISSE.

TELECHARGER  Fermoir accordéon Matisse 

• Imprimer, et peindre la miniature d'Icarus et les deux languettes.

• Découper
  

• Poser sur l'accordéon fermé et replier les languettes sur l'arrière.
  

• Superposer les deux languettes mais sans trop serrer. On devra pouvoir coulisser facilement l'accordéon pour le sortir ou le rentrer dans le fermoir .

Découvrez d'autres artistes en accordéon !

Un camaïeu de rose qui prend tout son sens dans la réalisation d'une carte coeur, pleine de douceur...

  A offrir à maman pour sa fête par exemple, cette carte se pose et permet en plus de cacher un petit message ou un poème, de façon originale...

Carte coeur camaïeu

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier A4 blanc Créatex ou type Bristol
  
• Encre Alizarine magenta et blanc
  
• Pinceau brosse plate moyenne
  
• Ciseaux
  
• Perforatrice
  
• Matrice de la carte

2/ Préparer la carte

• Télécharger et imprimer la matrice de la carte coeur
  

TELECHARGER : matrice carte coeur

• Découper de façon à enlever les deux parties hachurées.
  

Les deux moitiés du coeur seront fendues sur leur moitié,

l'un dans sa moitié supérieure, l'autre dans sa moitié inférieure

• Plier la feuille en suivant les 3 lignes pointillées.
  

Astuce : pour réaliser un pli très précis, marquer d'abord la ligne de pli avec un outil pointu (pointe de ciseaux ou de compas).

• Pour fermer la carte, rapprocher les deux moitiés du coeur et insérer les deux fentes l'une dans l'autre.
  

3/ Peindre en camaïeu de rose

• Prendre l'Alizarine magenta et peindre les deux moitiés du coeur avec cette couleur utilisée pure.
  

• Ajouter un peu de blanc dans le magenta et poser la peinture par petites touches sur la carte.
  

• Remplir toute la carte par touches de magenta pur ou auquel on a ajouté peu à peu du blanc .
  

• Laisser sécher bien à plat.
  
• Si il y a quelques taches au dos de la carte, on pourra les cacher avec un peu de peinture pour un résultat plus esthétique lorsque la carte sera fermée et posée .

• Après séchage, refaire les plis et fermer la carte en insérant l'une dans l'autre les deux moitiés du coeur.

4/ Ecrire un message et fermer la carte

>>> MESSAGE  DIRECTEMENT SUR LA CARTE

• Un message ("Bonne fête maman" ou "Je t'aime maman" ou le message de son choix) pourra être écrit à l'intérieur de la carte. Ou bien on pourra aussi y coller un poème ou un texte écrit par l'enfant.
  

>>> MESSAGE SUR UNE FEUILLE A PART

Le message ou le poème seront écrit sur une feuille A4 à part. Puis celle-ci sera roulée et insérée dans la carte fermée.

5/ Facultatif : ajourer

• Pour que la carte soit encore plus jolie, on pourra créer une sorte de dentelle en perforant des petits trous en haut et en bas.
  

La carte pourra être ouverte et fermée à volonté !

Ou comment conserver des végétaux en les "momifiant" dans une pellicule de colle tranparente...

Végétaux momifiés

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Colle "Vernis-colle" Créacol
  
• Support plastique plat (couvercle de boîte plastique, feuille de rhodoïd, pochette plastique pour document...)
  
• Spatule
  
• Petits végétaux (feuille d'automne séchée bien à plat, petites fleurs, trèfle, petites herbes...)
  

• Facultatif : mélange encre de couleur Multidéco+colle
  

2/ Préparer le support

• Prendre un support plastique plat et rigide.  Ici, j'ai pris un couvercle de boîte plastique. Y verser de la colle et l'étaler en une couche assez épaisse et régulière à l'aide d'une spatule ou d'une langue de chat.
  

3/ Poser les végétaux

• Ici, j'ai pris des feuilles d'automne préalablement séchées à plat, sous presse, entre deux feuilles de papier absorbant.
  

• Les déposer sur la couche de colle et appuyer un peu .
  

• Ajouter de la colle sur les feuilles et l'étaler pour bien les recouvrir.
  

• Facultatif : ajouter quelques gouttes d'un mélange "2/3 colle + 1/3 encre à l'eau"

• Laisser sécher à l'air libre ou près d'une source de chaleur. Selon l'épaisseur de la colle et la chaleur ambiante, il faudra entre 1 et 3 jours pour un séchage complet.

4/ Décoller

• Le séchage est complet quand la colle est devenue totalement transparente et se décolle facilement du couvercle.
• Lorsque c'est parfaitement sec, décoller du support. Les végétaux sont "momifiés" et resteront donc intacts dans le temps.
  

5/ Mettre en valeur

• On pourra placer la plaque transparente avec les végétaux incrustés sur la vitre d'une fenêtre, d'une vitrine, ou encore sur un protège cahier en plastique, un pot en verre....
• Le "sticker" ainsi formé est auto-adhésif et peut être collé et décollé à volonté.
  

6/ Autre exemple avec fleurs et feuilles fraiches

Résultat après séchage de 3 jours

Que diriez-vous de créer de jolis stickers transparents pour mettre de la couleur et de la lumière sur les vitres de la classe ?

Stickers transparents

Niveau conseillé :

 Attention ! Cette activité nécessite un temps de séchage de 1 à 3 jours

1/ Matériel

• Colle Créacol
  
• Encres à l'eau Multidéco
  
• Flacons pipettes
  
• Feuille de rhodoïd ou support plastique plat (couvercle de boîte, pochette transparente ...)
  

•  Ciseaux

2/ Préparer le mélange

Préparer un mélange d'environ 2/3 de colle + 1/3 d'encre

• Mettre de la colle Créacol dans un flacon-pipette
  

• Ajouter de l'encre colorée. Puis secouer pour bien homogénéiser le mélange.
  

3/ Fabriquer un sticker

• Sur une feuille de rhodoïd ou, comme ici, sur une pochette plastique tranparente (dans laquelle j'ai glissé une feuille blanche), déposer différentes couleurs à l'aide des flacons pipettes pour former une grande surface plane et sans trous.
  

• Eventuellement, faire "bouger" le support pour faire glisser le mélange et obtenir de jolis effets.

• LAISSER SECHER jusqu'à ce que cela devienne transparent et se détache facilement du support. Selon l'épaisseur de mélange colle+encre déposé, selon la chaleur ambiante, le temps de séchage sera plus ou moins long. Compter entre de 1 à 3 jours.
  

Conseil : plus la couche déposée est épaisse, plus le sticker obtenu sera "solide" et ne risquera pas de se déchirer lorsqu'on voudra le décoller d'une vitre pour le changer de place ou l'enlever.

• Quand c'est parfaitement sec, retirer du support et poser sur une vitre. Le sticker est auto-adhésif et peut s'enlever et se repositionner à volonté.

• Cette forme au départ quelconque m'a suggéré un poisson. Je l'ai donc découpée pour obtenir un poisson.

4/ Conseils après expériences ...

Donner une forme dès le départ ?

• C'est ce que j'ai essayé de faire pour réaliser des stickers en forme de fleurs. Mais cela s'est avéré un peu décevant car les couleurs se sont mélangées et surtout , le mélange a glissé sur le rhodoïd, pourtant posé bien à plat, déformant les formes de fleurs de départ.
  
• Je vous montre quand même en images mais je vous conseille de faire, comme pour le poisson, une grande plaque que l'on découpe après dans les formes que l'on veut. C'est moins risqué !

Résultat...

 Faire des lettres ?

• J'ai aussi essayé de faire des stickers-lettres mais là aussi le mélange a tendance à couler ou glisser sur le support, en déformant les lettres, ou en "bouchant les trous" (dans le A, le B, Le D par exemple) .Donc même conseil : faire une grande plaque sticker et découper ensuite des lettres dedans.
  

• Deuxième constat : j'avais mis une couche de mélange colle+encre trop fine. Les lettres étaient fragiles et n'ont pas tenu dans le temps. Alors que le poisson n'a pas bougé malgré les nombreux déplacements qu'il a subi de la part de ma petite fille de 4 ans !!!  Donc ne pas hésiter à mettre une couche épaisse au départ, quitte à attendre plus longtemps pour le séchage.
  

Composition géométrique dans un camaïeu de bleu...

Camaïeu géométrique

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier (A4 ou plus grand)  blanc Créatex ou type bristol ou papier à dessin
  
• Gouache Odi'Créa Bleu outremer + blanc + noir
  
• Pinceaux brosses plates
  

2/ Préparer les couleurs  (voir le P'tit cours sur les camaïeux ICI)

• soit dans plusieurs petits pots préparés à l'avance : 1 bleu outremer pur /// 2 ou 3 bleu+blanc en variant les proportions /// 2 ou 3 bleu+noir en variant les proportions. Un pinceau dans chaque pot.
  

Exemple

• soit un peu de bleu outremer, un peu de blanc et un peu de noir sur une assiette ou un support plat.

C'est l'enfant qui fabriquera les mélanges directement sur son assiette  en ajoutant à chaque fois une petite quantité de blanc ou de noir à la couleur de base, pour obtenir des tons plus clairs ou plus foncés.

3/ Faire un pavage en camaïeu

• Prendre une feuille A4 (ou plus grande) et la diviser en plusieurs cases à l'aide d'une règle et d'un crayon de papier.
  

Remarque : Selon l'âge des enfants, on pourra imposer par consigne le nombre de cases voulues. Par exemple ici : "trace des traits pour diviser la feuille en 6 cases de tailles différentes"

• Remplir chaque case en utilisant un ton différent de la couleur de base, afin de réaliser un camaïeu (en choisissant parmi les couleurs proposées dans les pots ou bien en fabriquant les couleurs directement sur l'assiette).
  

Remarque : ne pas utiliser la couleur de base pure, qui sera réservée à l'étape 4

• Laisser sécher
  

4/ Ajouter des traits et des formes géométriques

• Prendre la couleur de base pure et peindre des traits et des formes géométiques pour animer la surface en restant dans le camaïeu de couleur .
  

Idée : donner à tous la même consigne précisant le nombre de traits et de formes à tracer ou bien une consigne différente à chacun (on pourra dire la consigne oralement ou bien utiliser les bandes consignes du document ci-dessous) . Dans mon exemple, la consigne était " Peins 3 traits, 4 ronds, 1 triangle, 1 carré, où tu veux sur ta composition".

TELECHARGER  Consignes nombres de lignes et de formes

•  Mettre en valeur sur un fond un peu plus grand pour créer un cadre (noir ou blanc ou bleu, ou encore avec la couleur complémentaire orange) OU BIEN , passer à l'étape 5 !

5/ Facultatif : décoration graphique

• Avec un pastel à l'huile blanc, ajouter des lignes ou des motifs graphiques pour "réveiller" la réalisation !
  

Autres exemples...

 6/ Mettre en valeur en collant sur un fond blanc, ou noir ou bleu

Utiliser un camaïeu de bleu pour un joli bouquet de fleurs plein de douceur...

Fleurs en camaïeu

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier (A4 ou plus grand)  blanc Créatex ou type bristol ou papier à dessin
  
• Gouache Odi'Créa Bleu outremer + blanc + noir
  
• Pinceaux brosses plates
  

2/ Préparer les couleurs (voir le p'tit cours sur les camaïeux ici)

-soit dans plusieurs petits pots préparés à l'avance : 1 pot de bleu outremer pur et  3 pots bleu+blanc en variant les proportions. Un pinceau dans chaque pot. L'enfant utilisera alors les différentes couleurs obtenues, de la plus foncée (couleur de base pure) à la plus claire.

-soit un peu de bleu outremer et un peu de blanc sur une assiette ou un support plat. C'est l'enfant qui fabriquera les mélanges directement sur son assiette en ajoutant à chaque fois une petite quantité de blanc  pour obtenir une nouvelle nuance plus claire.

3/ Une seule fleur

• Faire le coeur de la fleur et un premier rang de pétales avec le bleu pur

• Ajouter un peu de blanc (ou prendre un pot de bleu un peu plus clair) et faire un deuxième rang de pétales.
  

• Continuer en ajoutant à chaque fois un peu de blanc pour éclaircir le bleu

• Facultatif : ajouter une tige
  

4/ Plusieurs fleurs

• Reprendre exactement la même technique mais en faisant plusieurs fleurs  et jusqu'à remplir entièrement la feuille.
  

5/ Mettre en valeur

• En collant la réalisation sur un fond blanc ou de la même couleur que les fleurs (ici le bleu) ou bien de la couleur complémentaire à celle des fleurs (ici donc le orange)
  

Exemples  avec d'autres couleurs

(images retouchées avec le logiciel Photofiltre)

Voici un bonhomme mis en valeur par un joli fond en camaïeu ...

Bonhomme sur camaïeu

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier (A4 ou plus grand)  blanc Créatex ou type bristol ou papier à dessin
  
• Gouache Odi'Créa Bleu outremer + blanc + noir
  
• Pinceaux brosses plates
  

2/ Faire un fond en camaïeu de bleu

• Préparer les couleurs  (voir le P'tit cours sur les camaïeux ICI)
  

-soit dans plusieurs petits pots préparés à l'avance : 1 bleu outremer pur /// 2 ou 3 bleu+blanc en quantités différentes /// 2 ou 3 bleu+noir en quantités différentes. Un pinceau dans chaque pot. (plutôt réservé à PS/MS)

-soit un peu de bleu outremer, un peu de blanc, un peu de noir sur une assiette ou un support plat. C'est l'enfant qui fabriquera les mélanges directement sur son assiette en mélangeant bleu+blanc ou bleu+ noir (plutôt réservé à MS/GS) en ajoutant à chaque fois une petite quantité de blanc ou de noir pour obtenir de nouvelles nuances.

• Remplir entièrement la feuille en posant successivement les différentes nuances de bleu comme on veut.
  

(2 exemples réalisés par ma petite fille de 4 ans)

• Laisser sécher
  

3/ Tracer un bonhomme

• Sur le fond en camaïeu de bleu, tracer un bonhomme avec la peinture noire ou la peinture blanche
  

4/ Mettre en valeur

• En collant la réalisation sur une feuille plus grande, blanche ou noire ou bleue
  

Un château ? Un soleil ? Un artiste ? 

Une oeuvre : "Château et soleil" de Paul Klee en 1928

Et si on démolissait le château pour le reconstruire ou en créer un autre ?

Un château avec Klee

Niveau conseillé :

Avant l'activité, il conviendra de montrer l'oeuvre originale de Klee aux élèves et de les faire observer et s'exprimer librement sur ce qu'ils voient et ce qu'ils ressentent.

TELECHARGER  DOC Les 4 Opérations plastiques Château et soleil de Paul Klee

1/ Matériel

• Papier A4 blanc Créatex ou type Bristol
  
• Crayons de couleur aquarellables AquaWilou et/ou Woody
  
• Pinceau à réservoir (ou pinceau+récipient d'eau)
  
• Ciseaux
  
• Colle
  
• Grande feuille de papier à dessin noir ou de couleur

2/ Préparer les pièces du "puzzle-château"

• Télécharger la matrice . Choisir le format (N°1 ou N°2) et imprimer les pages correspondantes.
  

TELECHARGER   Matrice puzzle Château et soleil

•  Etant donné la taille et le nombre des pièces à colorier, cette activité est propice à un travail collectif en groupe de 6 à 8/9 enfants. Chacun mettra en couleur 1 ou 2 grandes pièces du puzzle ou 2 ou 3 petites. L'assemblage final sera le fruit d'une collaboration au sein du groupe.

• Il est possible de découper les pièces en plusieurs morceaux pour augmenter le nombre de pièces du puzzle . L'activité A en sera complexifiée. L'activité B en sera plus riche de possibilités d'organisation des pièces.

3/ Mettre en couleur

• Les différentes "morceaux" de l'oeuvre pourront être mis en couleur avec diverses techniques : coloriage (crayons de couleur, feutres, pastels à l'huile...), peinture (Alizarine, Odi'Laq...), encres.
  
• J'ai choisi ici la technique du crayon de couleur aquarellable qui a l'avantage d'avoir un joli rendu d'aquarelle, en lissant les traces de crayon du coloriage.

• Il suffit de colorier les cases avec le crayon aquarellable, en appuyant plus ou moins fort, puis de diluer la couleur pour l'uniformiser, la "lisser" avec un pinceau à réservoir (pointe très très fine, donc très précis. L'eau est dans le reservoir donc on n'a pas à tremper le pinceau dans l'eau) ou, à défaut, avec un pinceau très fin trempé dans l'eau.
  
• Il faudra nettoyer le pinceau à réservoir à chaque changement de couleur, tout simplement en le passant 2 ou trois fois sur une feuille de brouillon ou un mouchoir en papier, jusqu'à ce que la trace soit propre.

• Colorier les 11 pièces du puzzle

Détails

4/ Découper

• Laisser sécher puis placer sous des livres pour bien aplanir chaque feuille.
  
• Découper chaque pièce avec précision.
  

5/ Activité A : reconstituer l'oeuvre

• Prendre toutes les pièces du puzzle 
• Prendre un modèle : reproduction en couleur de l'oeuvre  ou bien dessin avec seulement les traits (page 1 de la matrice) ou bien modèle avec les pièces repérées par des couleurs (page 2 de la matrice)
  

• Reconstituer l'oeuvre sur une grande feuille blanche ou noire ou de couleur
  

6/ Activité B : créer une nouvelle oeuvre

• Cette fois, il va s'agir d'organiser les pièces du puzzle comme on veut pour créer une nouvelle oeuvre (qui sera un autre château ou simplement une organisation esthétique ...)
  

EXEMPLES

EXEMPLES avec les pièces recoupées en plusieurs morceaux

• Mettre éventuellement en valeur en collant sur une autre feuille plus grande et d'une autre couleur
  

Voici une activité qui permettra de créer de jolis camaïeux façon mosaïque.

Dès la petite section, elle permettra également d'améliorer la connaissance des couleurs en les utilisant, en les reconnaissant et en les nommant. Elle permettra également un travail sur la forme carrée.

Camaïeu mosaïque

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier Créatex A4 Blanc (ou type bristol)
  
• Grande feuille de papier à dessin blanche ou noire retaillée en carré de 50x50
  
• Peintures  : choisir une couleur, par exemple le bleu primaire (cyan) et prendre le bleu primaire dans diverses sortes de peinture : Odi'Créa, Odi'Laq, Alizarine, Créagel, encre Multidéco, peinture Multigem...)  + du blanc.
  
• Outils divers : pinceaux, brosses plates, rouleaux, tampons, langues de chat...
  
• Ciseaux
• Colle Fixagel
  
• Facultatif : Presse à découper et cassettes des lettres majuscules
• Matrices à télécharger et à imprimer

2/ Peindre des carrés

• Pour chacune des 6 couleurs, il faudra peindre 5 fois la matrice comprenant 16 carrés, imprimée sur papier A4 blanc Créatex  , soit 5 feuilles A4 pour un groupe de 5 ou bien en les coupant en deux, 10 feuilles A5 pour un groupe plus important.
   Chaque feuille A5 comporte 8 carrés de 5x5cm.

TELECHARGER ICI : Matrice 2x8 carrés

• Pour chaque groupe, on mettra à disposition (toutes) les peintures que l'on possède dans une même couleur (ici par exemple le bleu primaire ) dans des petits pots. Les bleus seront alors tous différents dans leur rendu (mat, brillant, couvrant, transparent...).
• Pour obtenir plus de tons différents, ajouter un peu de blanc ou un peu de noir dans certains pots pour les éclaircir ou les foncer.
  
• Mettre également à disposition différents outils : pinceaux, brosses plates de différentes tailles, rouleaux, langues de chat, tampons mousse (et pourquoi pas les doigts ...). A vous de juger si l'enfant choisit parmi les outils, le plus approprié (essais ?) ou si vous imposez un outil précis à chaque barquette de peinture.

• L'enfant reçoit une feuille A4 de 16 carrés ou une feuille A5 de 8 carrés (selon le nombre d'enfants par groupe). Il la retourne pour la remplir du côté non imprimé (les carrés resteront bien visibles au verso et le découpage en sera facilité).

• Il choisit une des peintures  et un des outils à sa disposition et remplit entièrement la feuille.
  

Exemples : 

Alizarine + pinceau brosse

Peinture Multigem + outil langue de chat

Créagel + doigt

Encre Multidéco + pinceau

Peinture Odi'Laq + rouleau

• Laisser sécher bien à plat.
  

Eventuellement on peut donner à peindre des bandes de 4 cases seulement, pour obtenir plus de nuances différentes de bleus

3/ Découper les carrés

• Selon l'âge et la capacité des enfants à découper en suivant une ligne droite, la phase de découpage des carrés sera faite par les enfants eux-mêmes ou par l'adulte.
  
• Prendre la feuille peinte et la retourner pour voir les carrés imprimés au verso.
• Découper chaque carré avec application.

• On obtiendra 80 carrés de différents bleus  .

4/ Coller les carrés

• Prendre 64 carrés parmi les 80 pour les coller en 8 rangées de 8 carrés sur une feuille elle-même carrée de 50x50cm que vous choisirez noire ou blanche.
  

• Positionner les carrés en variant et en mélangeant les les nuances de bleus.
  

• Eventuellement, avant collage, prendre le nombre de carrés correspondant au nombre de lettres du nom de la couleur. Pour BLEU, prendre 4 carrés.
• Y évider les lettres du mot BLEU, soit au cutter, soit à l'aide de la presse à découper et des cassettes "lettres majuscules".

• Les inclure aux emplacements qui vous conviennent. Le fond noir apparaîtra dans les formes évidées des lettres.

Exemples avec d'autres couleurs

•  Coller les carrés un par un (travail plutôt réservé à l'adulte en maternelle et qui peut être fait à plusieurs en élémentaire). Pour que les carrés soient bien alignés et espacés régulièrement, s'aider des repères ci-dessous sur la feuille de fond 50x50cm.(Tracer au crayon de papier le cadre à 3.25 cm du bord et commencer par coller les carrés en s'appuyant sur ces lignes)

Repères pour un collage équilibré et esthétique : Télécharger ICI

 Conseil : la colle Fixagel, épaisse,appliquée avec une petite spatule convient particulièrement ici pour un collage sans bavure.

On obtient une jolie mosaïque dans un camaïeu de bleus

Exemples de camaïeux dans d'autres couleurs :

5/ BONUS : Réaliser un jeu

Ce jeu viendra en prolongement et en complément de l'activité plastique.Il permettra :

---> d'apprendre à reconnaître et nommer les couleurs suivantes : bleu, rouge, jaune, vert, orange, violet (ou autres couleurs de votre choix)

--->de faire un choix stratégique entre deux couleurs pour remplir plus vite sa planche et gagner

Fabrication

• Télécharger et imprimer sur du papier A4 blanc Créatex ou type bristol, la matrice "maisons" pour obtenir 6 maisons.

TELECHARGER Matrice MAISONS

• Avec tous les carrés qui restent, réaliser 6 planches de jeu "maisons" comportant chacune les 6 couleurs. Varier la position des couleurs sur les planches.
  

 On obtient 6 planches de jeu en forme de maison à 6 fenêtres :

• Fabriquer deux dés identiques comportant les 6 couleurs :
  

-soit en collant des gommettes sur un dé du commerce

-soit en imprimant et en fabricant l'un des gros dés ci-dessous (faces 5.5 x 5.5 cm)

Télécharger la MATRICE dés

• Règle du jeu :
  

But du jeu : avoir recouvert le premier toutes les cases de sa planche avec les jetons.

• Chaque enfant a une planche de jeu et 6 jetons ou pions identiques.
• Le premier joueur lance les deux dés.
• Il nomme les deux couleurs données par les dés (Si c'est la même couleur sur les deux dés, il relance l'un des dés jusqu'à obtenir une couleur différente).
• Il choisit l'une des deux couleurs et place un jeton sur la case de la couleur identique sur sa planche de jeu. La stratégie résidera dans le bon choix de la couleur (celle qui n'a pas encore été recouverte sur la planche de jeu).
  
• Si la couleur choisie correspond à une case déjà recouverte d'un jeton,(mauvaise stratégie de l'enfant si l'autre choix permettait de placer un jeton), ou si les deux cases correspondant aux dés sont déjà recouvertes, il ne peut pas jouer et c'est au tour du joueur suivant de lancer les dés.
• Le joueur qui a recouvert toutes les cases de sa planche le premier a gagné.

PERDU !

 GAGNÉ !

Après une exploitation en couleur de l'oeuvre de Matisse "Les poissons rouges" (voir ICI) et "Mixer Matisse" (voir ICI), voici une activité plus graphique en noir et blanc avec seulement quelques taches de rouge pour les poissons...

Du graphisme avec Matisse

Niveau conseillé :

TELECHARGER  DOC Du graphisme avec Matisse Les 4 opérations plastiques

1/ Matériel

• Papier Créatex ou type bristol blanc A4
  
• Feutres noirs (différentes épaisseur de trait) et/ou Marqueur Odi'Multi-supports noir
  
• Crayon de couleur aquarellable noir (Woody ou Aqua Wilou)
  
• Pinceau à réservoir ou pinceau fin
  
• Crayon de papier , crayon de couleur gris, feutre gris
• Papier à dessin Odi'line rouge
  
• Crayon de papier
• Ciseaux
• Colle

2/ Présenter l'oeuvre

• Avant toute chose, on fera observer l'oeuvre aux élèves (en poster papier ou image sur écran d'ordinateur ou TBI ou TNE). 
• On pourra aider les enfants à dire ce qu'ils voient (les éléments figuratifs, les couleurs, les formes) et ce qu'ils ressentent , ce qu'ils imaginent ...

"Les poissons rouges" de Henri Matisse

1911. Huile sur toile. 146X97 cm

3/ Préparer la matrice et le matériel

• Télécharger et imprimer la matrice "Poissons rouges" de Matisse sur une feuille de papier Créatex A4.
  
• On peut éventuellement agrandir sur papier A3.
• Mettre en parallèle de l'oeuvre originale en couleur pour repérer et nommer les différents éléments.

Télécharger Matrice "Poissons rouges de Matisse"

•  Préparer : un crayons de couleur aquarellable noir + pinceau à réservoir (ou pinceau fin +eau) + crayons de papier, crayons de couleur noirs ou gris, marqueurs, feutres noirs, plus ou moins fins, stylos bille noirs.

  

  

4/ Remplir des surfaces à l'aquarelle noire

• Prendre un crayon de couleur aquarellable noir et remplir le fond du bocal et quelques autres petites surfaces. 

• Remplir quelques petites surfaces avec un feutre noir ou un crayon de papier ou un crayon de couleur ou un feutre gris.
  

4/ Décorer en graphisme

• Animer les autres surfaces avec des graphismes connus (points, ronds, traits, vagues, boucles...) en utilisant des feutres noirs plus ou moins fins.

Autres exemples

5/ Ajouter des poissons

• Tracer des silhouettes de poissons sur une feuille de papier rouge et les découper. On pourra en faire 4 comme sur l'oeuvre de Matisse ou bien seulement 3, qui pourront être un peu plus gros. Les 3 ou les 4 poissons, devront loger dans le bocal.

• Placer les 3 ou les 4 poissons dans le bocal comme on veut.
  

• Avec un feutre noir, retracer le trait du haut du bocal et celui du niveau d'eau qui seraient éventuellement un peu cachés par des poissons. Ainsi les poissons sembleront bien DANS le bocal
  

Exemples de dispositions avec 4 poissons

Exemples de dispositions avec 3 poissons

6/ Mettre en valeur

• Découper chaque réalisation en suivant le cadre puis coller sur un fond noir ou blanc ou rouge, soit individuellement soit collectivement .
  

Variation créative autour d'une oeuvre célèbre de Matisse : Les poissons rouges 

Les poissons de Matisse

Niveau conseillé :

 TELECHARGER  DOC Les poissons de Matisse Les 4 opérations plastiques

1/ Matériel

• Papier Créatex ou type Bristol A4
  
• Crayons de couleur aquarellables Woody ou Aqua Wilou
  
• Pinceau réservoir
  
• Pastels à l'huile
  

2/ Présenter l'oeuvre

• Avant toute chose, on fera observer l'oeuvre aux élèves (en poster papier ou image sur écran d'ordinateur ou TBI ou TNE). 
• On pourra aider les enfants à dire ce qu'ils voient (les éléments figuratifs, les couleurs, les formes) et ce qu'ils ressentent , ce qu'ils imaginent ...

"Les poissons rouges" de Henri Matisse

1911. Huile sur toile. 146X97 cm

3/ Préparer la matrice

• Télécharger et imprimer la matrice "Poissons rouges" de Matisse sur une feuille de papier Créatex A4.
  
• On peut éventuellement agrandir sur papier A3.

TELECHARGER Matrice Poissons rouges de Matisse

4/ Mettre en couleur

• La consigne va être de mettre en couleur "comme on veut", donc de garder certaines couleurs comme sur l'oeuvre originale et d'en changer d'autres, ou bien de changer toutes les couleurs.

Remarques :

1/On peut colorier une surface et passer aussitôt le pinceau à réservoir  pour rendre l'effet aquarelle. Ou bien tout colorier et passer le pinceau après.

2/Passer le pinceau à réservoir plusieurs fois sur une feuille de brouillon pour qu'il soit bien propre, avant de le passer sur une surface d'une couleur différente.

• Prendre des crayons aquarellables et remplir les différentes surfaces du dessin. Puis diluer la couleur grâce au pinceau à réservoir en passant légèrement sa pointe très fine sur le crayon jusqu'à obtenir un effet aquarelle (si on n'a pas de pinceau à réservoir, on prendra un pinceau fin que l'on trempera dans l'eau aussi souvent que nécessaire).
  

Avec d'autres couleurs ...

5/ Décorer

• Prendre des pastels à l'huile (ou craies grasses) et réaliser des dessins figuratifs ou des graphismes décoratifs pour animer les différentes surfaces (sauf le bocal).

• Avec d'autres couleurs

• Autres exemples avec plus de dessins figuratifs ajoutés
  

6/ Tracer des poissons

• Sur l'oeuvre de Matisse, il y a 4 poissons dans le bocal. Demander aux enfants de tracer 2, 3 ou 4 poissons avec un pastel à l'huile rouge.
  

Avec d'autres couleurs...

• Sur les autres exemples avec dessins figuratifs...
  

7/ Mettre en valeur

• Découper puis encadrer la réalisation en la collant sur une feuille noire ou de couleur, pour la mettre en valeur

• On pourra aussi réunir plusieurs réalisations sur une même grande feuille . La répétition fera une nouvelle mise en valeur.

Petite recette pour transformer  une oeuvre célèbre en composition personnelle...

Mixer Matisse

Niveau conseillé :

Vous connaissez certainement l'oeuvre célèbre de Matisse

intitulée "Les poissons rouges" (1911)

Que diriez-vous de vous amuser à transformer cette oeuvre

pour créer une réalisation personnelle ?

TELECHARGER DOC Mixer Matisse Les 4 opérations plastiques

1/ Matériel

• Papier ordinaire ou papier Créatex A4 blanc
  
• Crayons de couleur aquarellables Woody ou Aquawillou
  
• Pinceau à réservoir ou petit pinceau+ pot d'eau
  
• Ciseaux
  
• Colle
  
• Feuilles de papier à dessin noire ou blanche A4 ou 24x32
• Facultatif : grandes feuilles de couleur

2/ Observer, décrire

• Avant toute chose, on fera observer l'oeuvre aux élèves (en poster papier ou image sur écran d'ordinateur ou TBI ou TNE). 

• On pourra aider les enfants à dire ce qu'ils voient (les éléments figuratifs, les couleurs, les formes) et ce qu'ils ressentent , ce qu'ils imaginent ...
• Pour les aider pour la suite de l'activité, on pourra isoler et nommer chaque élément de l'oeuvre (en traçant sur le tableau interactif ou au moyen de calques posés sur le poster) :

Télécharger le document ci-dessus :

Les poissons rouges - Isoler les éléments

3/ Préparer la matrice

•  Les éléments qui composent le tableau ont été isolés et placés sur 2 feuilles A4.
  

• Télécharger et imprimer la matrice sur du papier ramette ordinaire ou du papier un peu plus épais (Créatex ou style Bristol)

TELECHARGER  Matrice ELEMENTS ISOLES  "Poissons rouges"de Matisse

• Identifier chaque élément en faisant référence à l'oeuvre

3/ Mettre en couleur les éléments

• Chaque élément pourra être colorié de la même couleur que sur l'oeuvre de Matisse ou bien en changeant les couleurs . L'enseignant donnera ou pas une consigne à ce sujet.

• On pourra utiliser différentes techniques : feutres, crayons de couleur, peinture, encres... J'ai choisi ici la technique des crayons de couleur aquarellables qui a l'avantage d'être facile à mettre en place et d'être très simple pour un résultat esthétique rappelant l'aquarelle.
  

• Prendre un ou plusieurs crayons de couleur aquarellables et colorier la surface voulue . Puis, à l'aide du pinceau à réservoir ou bien simplement d'un pinceau fin trempé dans l'eau, passer sur la partie coloriée pour diluer la couleur et obtenir un effet aquarelle.
  

Plus on appuie fortement et on remplit la surface avec le crayon, plus la couleur obtenue à la fin sera intense. On peut donc varier la pression sur le crayon pour obtenir un résultat allant de "très délavé" à "très pigmenté".

On peut utiliser plusieurs couleurs de la même gamme (différents rouges/ différents verts etc...) pour obtenir des nuances dans le résultat final.

•  Laisser sécher.

• Conseil : pour "laver" le pinceau à réservoir, il suffit de le frotter un peu sur une feuille de brouillon jusqu'à obtenir de l'eau sans aucune couleur. Bien faire cette opération avant de passer sur une autre couleur.
  

4/ Découper

• Découper chaque élément avec précision.
  

5/ Reproduire

• Essayer de "refaire" l'oeuvre originale en plaçant les éléments au bon endroit.
  
• Coller si on veut arrêter là l'activité.

6/ Transformer, imaginer

• Sur un fond noir ou blanc ou de couleur, disposer tous les éléments DIFFEREMMENTde l'oeuvre originale.
  
• Dans un premier temps on pourra laisser l'élève agir, essayer diverses organisations, sans consigne selon SON IMAGINATION...
• Puis on pourra éventuellement donner une consigne (essaie de réaliser un personnage, un animal...)
  

Exemples

"Réaliste" 

"Libre" ou "non réaliste"

"Personnages"

"Animaux"

Il existe évidemment de multiples combinaisons et donc de compositions possibles.

Chaque enfant devra chercher, tâtonner pour trouver une composition qui lui plaît...

6/ Décorer

• Si les éléments sont collés sur une feuille blanche, on pourra demander aux élèves de "décorer" les espaces blancs soit librement, soit avec des éléments végétaux (feuilles, fleurs) comme sur l'oeuvre de Matisse, ou encore du graphisme.... Ils pourront utiliser les crayons aquerellables ou bien des feutres,des crayons de couleur etc...
  

Exemple

Mettre en valeur en collant sur une feuille de couleur ou une feuille noire

Un alphabet en papier d'aluminium sur fond aux couleurs chaudes ou froides ou les deux ! Voilà de quoi égayer la classe ....

Alphabet Aluminium

Niveau conseillé :

1/ Matériel

• Papier (Créatex ou type Bristol de préférence) Format A4 ou A5
  
• Encres Alizarine (ou Peinture acrylique Odi'Laq ou gouache Odi'Créa ou pastels à l'huile) gamme couleurs chaudes et gamme couleurs froides
  
• Pinceaux brosses plates moyennes
  
• Papier d'aluminium ménager
  
• Colle Fixagel, spatule
  

2/ Faire les fonds

• Prendre une feuille A4 ou A5 selon la taille voulue de l'alphabet final.
  

Sur cet exemple réalisé en classe de CP/CE1, les feuilles étaient de format 20x25

• Dans mon exemple, j'ai pris des feuilles A5 (=1/2 A4)
• Choisir une gamme de couleurs chaudes  ou de couleurs froides et remplir la feuille . Chacun choisira le motif qu'il voudra (lignes horizontales, lignes verticales, lignes brisées, lignes obliques, vagues, taches, cercles concentriques etc...)
  
• Exemples :
  

3/ Fabriquer les lettres

• Prendre un rouleau de papier d'aluminium ménager. En couper une bande plus ou moins longue selon la lettre à former . En faire une "longue" baguette en l'enroulant et en la froissant. Puis la tordre pour former la lettre voulue. On pourra ainsi, selon les besoins, faire l'alphabet en majuscules (d'imprimerie ou cursive) ou minuscules (script ou cursive).
  

• Pour utiliser moins de papier d'aluminium, on peut couper la bande en deux bandes. Le papier sera alors froissé moins serré pour avoir une "baguette" assez épaisse même avec la demi-bande.
  

• La fabrication des lettres permet aux enfants de bien en percevoir la forme puisqu'ils doivent donner cette forme à leur "baguette" flexible. On pourra ou non leur donner un modèle, de petite taille ou de la taille à réaliser. Ils pourront alors poser leur baguette d'alu dessus pour lui donner la bonne forme.
• Pour certaines lettres, il sera nécessaire de former deux baguettes et de les coller ensemble pour former la lettre (A, E, F, H ...)

4/ Coller les lettres

• Coller les lettres sur les fonds. La colle Fixagel est idéale ici pour coller facilement et durablement des éléments en volume. En mettre quelques points sous chaque lettre et poser en appyant un peu.
  

• On pourra faire par exemple un alphabet majuscules d'imprimerie sur fond couleurs chaudes et un autre majuscules cursives sur font couleurs froides
  

Ou l'inverse, comme ici :

• Ou bien alterner chaud/froid dans un même alphabet